为深化课堂教学改革，创新工科人才培养模式，提升学生工程创新与实践能力，6月22日下午，仪器科学与光电工程学院在科技楼225会议室召开项目式课程建设启动会暨经验分享会。学院新增项目式课程负责人及团队教师参会，会议由副院长成娟主持。

会上，张阳老师作PBL项目式教学经验分享。针对传统教学短板，结合瑞萨电子嵌入式工程师先锋计划联盟建设背景，他简要阐述了PBL教学模式的核心理念与实施路径。他介绍，项目式教学依托真实工程场景，以问题为导向引导学生全程参与项目研发，通过阶梯式项目训练、标准化工程文档撰写与成果展示，助力学生构建系统工程思维，实现从程序执行到系统设计的能力升级。同时，他立足“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”育人理念，介绍“课程—项目—竞赛—创新”协同育人模式，贯通课堂学习、工程实践与创新创业培养链条，全面提升学生综合实践与创新能力。

随后，各项目式课程负责人结合课程特点与专业培养目标，逐一分享课程建设思路与实施方案。大家围绕项目选题设计、教学环节重构、过程考核优化、校企资源融合、学生分层培养等重点内容交流思路，明确课程改造、项目植入、课堂革新的建设重点，细化了后续落地推进举措。

集中研讨环节中，参会教师聚焦课程建设难点、课堂组织形式、教学资源整合、考核体系完善等关键问题深入交流，互学经验、共商对策，统一了建设思路、凝聚了改革共识，为学院项目式课程体系整体建设夯实基础。

成娟副院长作总结讲话。她肯定了学院前期项目式课程改革的有益探索，并指出要以PBL教学模式创新本科创新人才培养体系，统筹规划、系统布局，打造联动衔接、特色突出的项目式课程群。同时要以课程改革为抓手，以2027版人才培养方案修订为契机，深化教与学模式革新，着力强化学生创新思维与工程实践能力，全面提升本科人才培养质量。

本次会议进一步明晰了项目式课程建设目标与实施路径，有效拓宽了教师教学改革思路。下一步，学院将持续深化教学模式创新，依托校企协同育人优势，稳步推进项目式课程提质建设，持续完善工程创新人才培养体系，助推学院教育教学高质量发展。

(范伟/图 魏雅楠/文 成娟/审核）